澳门新葡网站-澳门新葡新京官方网站

澳门新葡新京官方网站高等职业教育质量年度报告(2016)

2016/1/14 16:53:00 人评论 次浏览 分类:通知公告

澳门新葡新京官方网站

澳门新葡网站-澳门新葡新京官方网站

 

 

 

澳门新葡新京官方网站

 

????? 高等职业教育质量年度报告(2016)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

澳门新葡新京官方网站

1

 

澳门新葡新京官方网站

高等职业教育质量年度报告(2016)

一、办学基本信息

(一)办学规模

——学生规模。截至2015年8月31日,学校全日制在校生8528人,同比2014年增加394人。全日制在校生中,高中起点7714人,占90.46%,中职起点814人,占9.54%;非全日制专科学历教育注册生605人;折合在校生人数总计为8710人。

——师资规模。学校现有教职工790人,其中,专任教师484人,高级职称204人,占专任教师比达42.15%,双师素质教师348人,占专任教师比达71.9%。生师比为14.95。

——专业规模。学校现设置50个专业,涵盖现代制造、电气工程、材料加工、车辆制造、经济管理、学问艺术、信息技术、建筑工程等8个专业大类。2015年招生专业40个(包含2个新增专业),暂缓招生专业10个。

??? (二)专业建设与人才培养模式改革

学校实施了专业设置的动态调整,瞄准区域产业链延伸发展需求设置新专业,打造与区域产业链完整对接的重点专业群。学校扎实推进重点专业建设,在“校企五共同”人才培养模式的基础上,践行并完善了各具特色的专业人才培养模式。在教学条件、师资力量、课程体系与教学内容以及人才培养质量等方面成效明显。现已建成国家级重点建设专业4个、自治区级重点建设专业4个、自治区级品牌专业17个。全国机械行业人才培养特色专业2个、全国机械行业高素质技能人才培养创新建设试点专业3个。在重点专业的带动下,学校的专业建设水平整体提升,在支撑规模企业关键技术岗位和生产线等方面发挥了积极而重要的作用。

??? 案例1.对接区域优势产业链,着力打造重点专业群

学校以国家级重点建设专业、自治区品牌专业为核心,对现有的50个专业进行调整和资源整合,着力打造与区域优势产业链紧密对接的6个重点专业群,更好地服务区域产业结构转型升级和社会发展需要。重点建设专业群见表1-1。

 

表1-1 学校重点建设专业群与面向产业

序号

专业群

专业

学生人数

面向产业

1

现代制造

(7个专业)

★? ◆机械制造与自动化

1125

装备制造、国防工业

????? 机械设计与制造

????? 机械质量管理与检测技术

????? 液压与气动技术

◆数控技术

????? 计算机辅助设计与制造

◆数控设备应用与维护

2

电气工程

(6个专业)

★? ◆电气自动化技术

1838

智能控制与应用、国防工业、新能源

◆机电一体化技术

◆电力系统自动化技术

◎安全防范技术

??? ◆检测技术及应用

????? 风能发电设备制造与维修

3

材料加工

(6个专业)

材料成型与控制技术

457

冶金、材料加工与再制造、装备制造、国防工业

金属材料与热处理技术

★? ◆焊接技术与自动化

??? ◆模具设计与制造

????? 冶金技术

? 无损检测技术

4

车辆制造

(5个专业)

◆汽车制造与装配技术

1537

车辆制造、保养与服务

◆汽车电子技术

◆汽车运用与维修技术

汽车整形技术

?? 汽车技术服务与营销

5

经济管理

(7个专业)

????? 会计电算化

1817

财经金融、工商管理、现代服务

????? 会计与审计

◎金融管理

????? 工商企业管理

◆物业管理

????? 酒店管理

????? 涉外旅游

6

学问艺术

(5个专业)

????? 学问市场经营与管理

700

学问产业

◆广告设计与制作

????? 多媒体设计与制作

◆文秘

????? 工业设计

注:★国家级重点专业;自治区级重点专业? ◆自治区级品牌专业;◎本年度新增专业

 

案例2.服务产业技术新发展,拓展专业新方向

围绕区域经济建设与发展的需要,针对产业转型升级涌现出的新技术、新工艺,细化专业方向,在“数控技术”、“模具设计与制造”等重点专业基础上,先后开发设置了3D打印技术、工业机器人技术、风能发电设备制造与维修、学问市场经营管理等与现代装备制造、清洁能源、学问创意等产业相关的专业或专业方向,努力形成与本地区产业分布形态相适应的专业布局。

案例3.衔接贯通,搭建人才培养立交桥

学校积极推进现代职业教育体系建设,深入探索中职与高职、高职与应用型本科的衔接贯通。学校以机械制造与自动化、焊接技术与自动化两个国家级重点专业为试点,围绕“技能技术型”、“技术技能型”及“技术应用型”人才培养目标、课程体系、教学内容、教学模式等进行了系统的研究与实践。目前,与包头机械工业职业学校合办中高职衔接在校生达572人;与内蒙古科技大学合办高职本科在校生200人。学校扎实稳步推进,不断完善创新,构建结构合理、多元发展的现代职业教育体系,架设人才成长“立交桥”。

案例4.产教融合,深化“568”专业人才培养模式改革

机械制造与自动化等专业依托校企合作,与企业共同制订人才培养方案、共同开展人才培养工作、共同评价人才培养质量、共同打造校园兵工学问,共同创建并实施“五位一体”教学模式。教学中首先培养学生学习兴趣和基本认知、继而分项传授常识和技能、然后通过专项训练加以强化,进而实施综合训练,最后将在校所学运用到实际生产中,中间辅以社会实践助力综合素质培养,形成了满足人才培养要求、具有专业特色的“5(五共同)、6(六阶段)、8(八学期)”人才培养模式。

? ? 案例5.合作共赢,校企积极探索现代学徒制

车辆工程系汽车运用与维修技术等专业先后与陕汽集团乌海新能源汽车企业、奇瑞汽车企业鄂尔多斯分企业、博世汽车检测设备企业和中世国际汽车物流企业等企业合作办学,成立了陕汽班、博世班、奇瑞班和中世汽车物流班等订单班。“订单班”学生前两年在学校完成人文素质与专业课程的学习,主要培养学生的通用技能、专业技能和终身学习能力;第三学年学生进入企业,由跟岗到顶岗,培养和提升学生的综合职业能力和职业素养。校企全程合作,共同探索现代学徒制,实现了“招生与招工、教师与师傅、教室与车间、课程与岗位、专业与产业” 的五个对接。

??? (三)师资队伍建设

学校大力推进人才强校战略,系统实施了“名师培养”、“团队建设”、“素质提升”、“企业锻炼”、“柔性引进”、“职业理想”等师资培养“六项计划”,并将师资队伍建设的着力点从满足教师数量转移到质量提升上来。本学年,选派8名专业带头人、骨干教师到北京工业大学、武汉大学等国内知名科研院所访学进修,9名中青年骨干教师攻读博士学位,选派教师参加学术交流、技能大赛、骨干教师素质提高等各类培训达543人次,挂职锻炼9人次,深入企业实践锻炼81人次。聘请张学海、翟兴刚等全国技术能手参与教学,柔性引进技能大师型企业兼职教师15人。

学校专任教师中,国家级技术能手1人,自治区级技术能手3人,包头市级技术能手8人;自治区级教学名师11名,自治区级教坛新秀 9人;自治区级教学、科研创新团队11个;自治区级技能大师工作室1个;获得国家高技能人才培养突出贡献奖1人,自治区草原英才奖1人。

??? 案例6.熔铸师魂,提升教师职业认同感

学校坚持把师德工作的系统建设与推进立德树人、强化教育改革的根本任务有机结合起来。通过实施“用爱心熔铸师魂”教师职业理想和职业道德教育计划,增强了教师爱学生爱专业爱学校的责任心,提高了教师职业道德水平,营造了立德树人的良好教育氛围,涌现出一批“学为人师、行为世范、教书育人”的师德标兵和“三育人”先进个人。

??? 案例7.以赛促教,提升青年教师教学水平

学校在教师培养方面,形式多样,效果显著,鼓励教师参加各层次大赛是重要方式之一。2015年,学校选派3名教师参加自治区高校教师教学技能大赛,2名教师获得一等奖,1名教师获得二等奖。液压与气动技术专业教师连续三年参加行业组织的全国机电类教师教学能力大赛,均表现优异,在2015年的比赛中取得了教学设计第一名,总评第二名的好成绩。本年度,青年教师参加各类技能大赛达103人次。通过大赛的锤炼,不仅提高了教师的实践操作能力,同时也提升了教学内容组织、教学方法设计、信息技术应用等方面的能力。

??? (四)基本办学条件

学校各项办学条件均符合教育部设定的理工类高职院校基本办学条件指标要求。基本办学条件详见表1-2。

表1-2 资源表

院校代码

院校名称

指标

单位

2014年

2015年

12057

澳门新葡新京官方网站

1

生师比

-

14.58

14.95

2

双师素质专任教师比例

%

78.66

71.9

3

专任教师人均企业实践时间

11.65

16.8

4

企业兼职教师专业课课时占比

%

2.37

2.11

5

生均教学科研仪器设备值

元/生

15570.9

15016.86

6

生均校内实践教学工位数

个/生

0.65

7

生均校外实习实训基地实习时间

天/生

48.33

48.51

 

??? (五)办学经费及效率

??? 1.年度办学经费总收入及其构成

2014年学校办学经费总收入为14924.27万元。与上年相比,办学经费总收入增加3283.6万元。收入构成情况:学费收入4567.09万元,占收入总额的30.60%;财政经常性补助收入7205.11万元,占收入总额的48.28;中央、地方财政专项投入1101.60万元,占收入总额的7.38%;财政返还的住宿费、培训费收入1972.12万元,占收入总额的13.22%;社会捐赠8万元,占收入总额的0.05%;其他收入70.35万元,占收入总额的0.47%。

??? 2.年度办学经费总支出及其构成

2014年学校办学总支出为15349.47万元,包括六个方面:设备采购998.52万元,占支出总额的6.51%;日常教学经费1300.40万元,占支出总额的8.47%;教学改革及研究171.05万元,占支出总额的1.11%;师资队伍建设124.38万元,占支出总额的0.82%;图书购置费44.29万元,占支出总额的0.29%;奖助学金1251.31,占支出总额的8.15%;债务利息支出1993.39万元,占支出总额的12.99%;人员工资等其他支出9466.12万元,占支出总额的61.67%。

??? 3.生均培养成本

经测算,生均培养成本为19089.38元。学校是以工科专业为主体的高职院校,教学仪器设备维修维护、学生实习实训材料消耗等培养成本较高。

(六)实践教学条件

学校建有校内实训室(基地)136个,其中,国家高技能人才培养基地1个,高职高专骨干教师培训基地3个;自治区高技能人才培训基地1个,自治区就业培训知名品牌基地1个;国防科技工业职业教育实训基地5个;全国机械行业首批先进制造技术促进与服务基地1个;包头市首批高技能人才专项公共实训基地4个。

学校教学、科研仪器设备总值达13079万元。现已形成通识教育基础实训室、专业综合实训中心和生产性实训基地相结合的多层次实践教学环境;具备了满足教学需要、开展职业技能培训与鉴定、技术研发与培训服务、产品生产加工等多元化功能。

学校现有内蒙古一机集团企业、内蒙古北方重工集团企业、包头市青山区装备制造园区企业等校外实习实训基地166个,生均校外实习基地实习时间达48.51天/生。

案例8.以赛促建,打造自治区知名品牌基地

学校焊接技术实训基地现已成为自治区焊工培训、技能竞赛与高技能人才培养的知名品牌基地。2015年,基地先后承办了行业企业焊工大赛、自治区焊工大赛等重大比赛项目,同时还承担了自治区焊工大赛、全国焊工大赛各等级参赛选手的赛前集训任务。基地在不断总结凝练的基础上,创新性地提出了“理论提升+实操强化+心理辅导+体能训练”的赛前集训方案,其培训效果在全国大赛上得到了充分验证。经我院培训的选手付阿什楞在2015年全国职工职业技能焊工大赛中获得了第十四名的好成绩,从而结束了自治区20余年在全国大赛中无人进入前50名的历史,开创了自治区职工职业技能大赛的新局面。

案例9.紧跟前沿,打造新技术应用与推广基地

学校紧跟产业技术发展前沿,在自治区高校中率先创建了“数字化创新设计与3D打印工作站”。工作站自建成以来,连续两年承办自治区高职院校“三维建模数字化设计与制造”赛项技能大赛,承办自治区职工技能大赛新技术应用展示交流活动。工作站积极开展3D数字化设计与检测技术应用推广服务,完成宇通博辉航空航天科技发展有限企业等企业“无人机机身折叠件”、“无人机机身连接件”等新产品的研发与快速成型工作。2015年工作站获评包头市首批高技能人才专项公共实训基地。目前工作站面向社会全面开放,在新技术应用推广方面将发挥更大作用。

 ??

二、建章立制,依法治校

坚持依法治校,推进现代大学管理制度建设。2015年,学校进一步完善治理结构,把建章立制作为年度重点工作予以安排、推进。

——推进了学校“章程”制定工作,对办学定位、治理结构、管理体制、运行模式等重大事项予以明确,确立了办学的基本制度,构建了运行的基础框架。并已如期报送自治区教育厅审批核准。

——进一步完善了“党委领导下的院长负责制实施细则”,明确了党委对学校全面工作的领导地位,坚持了社会主义办学方向,确保了党的教育方针的贯彻落实;明确了党委的职责和院长的职权,更加清晰地界定了党委会、院长办公会的议事范围和议事规则。

——修订了“学术委员会”和“教学工作委员会”章程,明确了“两委会”在专业建设、学术评价、学术发展和学风建设等事项的重要职权,为推进教授治学、民主管理迈出了步伐。

——新建、修订了“学分制实施细则”、“学生行为规范教育方案”、“科研优秀成果评比办法”、“科研工作奖励办法”、“‘师德标兵’评选办法”等16项规章制度,现代大学管理的管理标准和工作流程不断完善。

三、招生、培养、就业与创业

??? (一)招生

1.计划、报考、录取及报到

2015年,学校计划招生3600人,实际录取3534人,实际报到3395人,报到率为96.07%;报到率较2014年提高0.16%。

学校招生方式有普通高考、单考单招、中考等三个类别。普通高考录取3133人,其中,三年制高职专科3033人,高职本科100人;单独招生录取三年制高职专科467人;通过中考录取“3+2”五年制高职专科202人。

2.生源

2015级新生生源主要分布在内蒙古自治区,省内录取3290人,实际报到3181人;同时也面向山西、河北、广东和重庆等11个省、市招生,省外录取244人,实际报到214人。

??? (二)培养过程及质量

?? 1.理实一体,课程建设成效显著

以理实一体化课程建设为抓手,依据职业岗位能力要求,结合技术升级改造要求,融入职业标准,及时调整教学内容,实施工作过程导向、任务引领、项目教学等课程教学模式改革,有效促进了课程教学质量的提升。2015年,学校开设课程总数为1054门,其中,理论+实践课程(B类)544门,较2014年增加113门,理实一体化课程门数高于自治区、全国平均水平。

??? 2.能学辅教,加强优质教学资源建设

学校以国家级专业教学资源库建设的子项目——《继电保护技术》、《特种焊接技术》、《其他金属材料成型技术》等3门课程的教学资源库建设为契机,大力推进课程教学资源建设,搭建了数字化教学平台,为建立“能学辅教”、“导学助训”的优质课程资源搭建了基础平台,推进了信息化技术在教学中的应用。积极参与教育部组织的视频公开课建设项目,已完成5门课程的建设工作。在2015年自治区微课大赛中,学校推荐10门微课作品,有7门获奖。其中,2门获得一等奖,2门获得二等奖,3门获得三等奖。

??? 案例10.对接岗位,构建“3内1外”的实践教学体系

会计专业通过三个校内的“课堂仿真实训、岗位仿真实训、综合仿真实训”和一个校外“顶岗实习”,将集中实训和分散实训结合起来,构建了“3内1外”的实践教学课程体系。课堂仿真实训将“学”和“做”在课堂上同时体现。岗位仿真实训是按分岗组织实训,使学生掌握全岗与分岗的会计业务流程和具体业务操作。综合仿真实训是手工会计实训和电算化实训一体化,采用同一模拟企业的资料,先进行手工会计处理,后进行会计电算化操作,随时比较两者的不同,有利于巩固提高学生的专业技能。以校外实习基地为依托,通过预就业顶岗实习,培养提升学生的职业综合能力。

??? 3.学问育人,兵工精神薪火相传

学校积极开展校园兵工学问建设,以“兵工学问教育展馆”为核心、以校园学问设施、各专业实训基地等为支撑,与内蒙古一机集团、内蒙古北重集团两特大型兵工企业及“北方兵器城”等紧密合作,校企共同构建了“兵工为魂、多元一体”的兵工学问教育基地。依托资源,拓展了校外兵工学问教育基地。通过开展“中国梦,兵工情”等主题学问活动,实施“九个一”等学问建设项目,在寓无形学问于有形活动的过程中,演绎了兵工学问“根植校园、渗透校园、引领校园”三步曲。让师生在耳濡目染中感知兵工学问,在躬身实践中传承兵工精神。

??? 案例11.专业承载,社团助力,为学生插上腾飞的翅

学校组建了82个学生专业社团,举办各类专业技能比赛36项,3000余名学生踊跃参赛。例如,电子创新工作室成立以来,积极组织开展创新创业与专业技能培训,注重培养学生创新意识和创业能力,学生累计制作科技创新发明76项,获得授权专利10余项,其中发明专利1项;焊接协会杨佳龙等同学利用实训废料设计制作的《草原雄鹰》铁艺作品、魏巍等同学完成的《焊条涂装装置》作品分别获得了第九届“挑战杯”自治区大学生课外科研科技作品二等奖和三等奖。骄人的成绩激励着学生们奋发向上,凌空腾飞!

??? (三)就业与创业

2015届毕业生2494人,就业率为95.99%,专业对口率为80.08%。落实就业的毕业生半年后平均月收入达1851.9元,较2014年的1806元略有增加。毕业生就业情况详见表3-1。?

表3-1 毕业生就业计分卡

院校代码

院校名称

指标

单位

2014年

2015年

12057

澳门新葡新京官方网站

1

就业率

%

95.85

95.99

2

月收入

1806

1851.9

3

理工农医类专业相关度

%

73.95

80.08

4

母校满意度

%

96

96.50

5

自主创业比例

%

0.16

6

雇主满意度

%

97.71

97.61

7

专业大类月收入

制造大类

1735.29

1847.37

电气工程大类

1780

2016.67

材料与能源大类

2750

2000

 ??

案例12.全员参与,全程引导,就业创业工作稳步推进

为了帮助学生树立正确的职业观,学校就业创业引导教研室构建了“职业发展与就业引导”课程体系,采用课程教学与课外活动相结合、咨询辅导与模拟训练相结合、专业导师与就业导师相结合的方式,对学生开展“全程式”的就业创业引导。2015学年,面向全院3个年级学生,开出就业、创业类课程共计2692学时,开展就业、创业类活动23次,邀请专家、校友举办创业讲座12次,举办各类招聘会196场。

??? 案例13.德技双馨,毕业生成为企业骨干

数控设备应用与维护专业学生姚莹,在校期间曾多次获得国家励志奖学金、三好学生、优秀学生干部等荣誉。2015年毕业后就职于包头市恒达数控设备科技开发有限企业。工作中积极进取、认真负责,凭借扎实的专业常识和出色的实操能力在很短时间内,完成了多项技术革新,得到了企业的高度认可,迅速成长为企业重点培养的骨干力量。

无损检测技术专业赵晓晓,在校期间曾任系学生会主席,多次荣获国家励志奖学金。毕业之后,她被包头伊利乳业有限责任企业录用,刚开始只是车间的一名一线操作人员,她勤奋工作,乐于助人,很快崭露头角,提前半年转正,并从普通的操作工晋升为企业生产部的班组管理人员。

汽车营销与服务专业毕业生闫永超,就职于包头市晶奥吉奥汽车销售有限企业,他诚信踏实,业务精炼,上岗后很快被提升为企业的售后服务主管。

案例14.创客先锋,锐意创新开启成功大门

酒店管理专业毕业生张旭超,在校期间,在《餐饮管理与实务》课程实践环节(撰写创业策划案)中,与小组成员撰写了《私人定制蛋糕店创业计划书》。2014年6月-2015年1月,在北京香格里拉饭店茶餐厅实习,实习期间学习了西点制作及店铺管理等相关常识。2015年6月,他在家乡乌海市海勃湾区自主创业,经营了一家DIY爱甜蜜蛋糕屋,专业制作翻糖蛋糕、特色棒棒糖蛋糕、杯子蛋糕等各类特色蛋糕,同时提供DIY蛋糕体验,每月营业额达三万余元。

广告设计与制作专业毕业生白雪宁,在校期间不仅努力学习专业常识,同时注重提高自身的职业综合能力。在顶岗实习期间,他关注到网站设计与维护市场潜力大,于是拓展学习了网页设计与维护等相关专业常识,并创办了包头市华创网络科技有限企业,开始了自己的创业历程。目前,企业已由创业之初的2名员工发展到9名员工的规模。

??? 四、社会服务

学校面向自治区及周边地区行业企业,积极开展职业技能培训与技术服务。2015年培训企业员工5939人天,培训收入达200.46万元,为企业技术服务收入达61.26万元。社会服务贡献详见表4-1。

表4-1 服务贡献表

院校代码

院校名称

指标

单位

2014年

2015年

12057

澳门新葡新京官方网站

1

毕业生人数(合计)

2528

2494

其中:就业人数(合计)

2423

2394

毕业生就业去向(以下三类都填,总和不受100%约束):

A类:留在当地就业比例

%

48

44.15

B类:到中小微企业等基层服务比例

%

79.21

81.87

C类:到国家骨干企业就业比例

%

14.69

15.5

2

横向技术服务到款额

万元

30.02

61.26

3

纵向科研经费到款额

万元

52.38

57.55

4

技术交易到款额

万元

5

非学历培训到款额

万元

320.28

200.46

6

公益性培训服务

人日

701

主要办学经费来源(单选):省????? 级(? )??? 地市级(√)

行业或企业(? )??? 其? 他(? )

案例15.发挥优势,服务国防再谱新篇

在2015年我国纪念抗日战争胜利70周年阅兵式上,各类先进武器惊艳亮相,引世界瞩目,这其中也有我院教师辛勤付出的成果。其中包括坦克等多种装备均产自内蒙古第一机械集团企业(以下简称一机集团)。为推进数控技术在军工核心装备制造技术方面的应用,2015年9月,一机集团四分企业——军品坦克、装甲车的主体生产单位,委托我院对企业技术研发室的全体技术人员进行了为期2个月的先进数控加工技术培训。培训教师和企业技术人员积极沟通,并结合企业实际生产情况和工作任务,有针对性的制定了详细培训计划,培训内容涉及数控机床编程操作、新型刀具切削技术及智能制造技术等方面,取得了良好的效果。通过此次培训进一步加深了我院和一机集团校企合作关系,为学校技术服务工作提升了一个新的高度,取得了良好的社会效益。

??? 案例16.拓展内容,提升层次,技师研修成效明显

依托学校的自治区级王文山技能大师工作室,焊接专业先后为北方重工集团、神华集团、包头热力总企业等企业举办了5期焊工技师、高级技师培训班。其中,为神华集团神东企业举办的“焊接高级技师研修班”是在总结多年培训经验的基础上,根据企业实际需求,围绕先进焊接技术应用及国际焊接标准等主题,以专家讲座、绝活展示交流、互动研讨、企业参观、研修论文撰写等多种方式进行互动式研修学习。大国工匠高凤林、全国大赛冠军贾向东、国家焊接技能大赛裁判王玉松等国内知名专家亲临授课,培训效果得到了学员、企业以及培训专家的一致肯定。培训内容的不断扩展、培训层次的不断提升,不仅推动了地方企业焊接技术的发展,而且有效提升了本地区焊接高技能人才的技术水平。

案例17.技术服务助推企业创新发展

学校机械工程系以李现友老师为核心,组建科技创新团队,为多家企业提供技术支撑与服务。本年度团队先后与内蒙古北方保安民爆有限责任企业就“系列增雨防雹火箭发射架”、“防爆元件自动喷漆线”两个项目,与内蒙古一机集团就“高温锻件在线检测关键技术”项目达成合作研发意向。团队现已完成“固定点新型自动火箭发射架”项目,研发合同金额首批款项10.4万元已到帐,首台样机交付企业,使用效果好,企业给予高度评价。

案例18.科技支农又立新功

学校电气工程系吕达老师等8名教师组建了“校傲江湖”技术服务团队,以“打通校企合作最后一公里”为宗旨,针对中小微企业缺乏专业技术人才及生产实践研、改、用周期长等痛点,集合学校各专业技术资源转为生产力对外输出。团队与嘉禾农业科技联手,开展智慧农业技术服务项目,在农业生产过程中,通过传感器实现自动采集、自动控制,给土地以思想,实现人和土地对话,使作物生长调节在适合的温度和湿度环境中,同时达到节水、节肥、省工、省时的效果,使农民轻松种地同时还能够增收。该项目在2015全国农业组创业大赛中获国家三等奖的成绩。

??? (三)合作交流

??? 2015年学校与澳大利亚北悉尼技术与继续教育学院(NSI)、台湾远东科技大学、台湾龙华科技大学、台湾建国科技大学正式签订合作框架协议。与加拿大卡莫森学院续签了两校合作协议,并完成了协议中两校互派交换生的合作项目。

??? 学校在国际化校际合作交流方面取得了长足进步,合作的区域、范围不断扩大。学校建设了国际化师资培训基地,开办了中外学问交流项目,在招收、管理寄宿留学生及寄宿家庭等多个国际化教育方面工作取得了喜人的成绩。

??? 五、社会评价

??? (一)毕业生评价

1.毕业生获得职业资格证书及竞赛获奖

学校早在试办高职之初,就已推广课证融通教学模式。各专业将职业资格培训纳入人才培养方案,将职业标准与专业教学标准对接,将职业标准中应知应会融入课程教学内容,将职业资格考核纳入实践教学考核体系中。2015年,学校共有毕业生2494人,取得本专业职业资格证书的毕业生为2306人,取证率达92.46%,其中取得本专业高级职业资格证书的毕业生505人,占毕业生总数的20.25%。

2015年,学生获得各类省级以上大赛奖项54项。包括:焊接专业杨佳龙同学参加内蒙古自治区人社厅组织的焊工职业技能大赛,与经验丰富的优秀焊工同台竞技,取得第七名的好成绩。获得自治区高职院校“三维建模数字化设计与制造”技能大赛一等奖1项;获得自治区高职高专财经类专业中餐主题宴会设计技能大赛一等奖1项;获得自治区第九届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖5项。第十一届全国职业院校“新道杯”沙盘模拟经营大赛、全国企业竞争模拟大赛暨第六届全国高等院校企业竞争模拟大赛、第八届全国大学生网络商务创新应用大赛中均获得团体三等奖的好成绩。

2.毕业生对学习的满意度

通过调查,毕业生对素质提升、教学水平、实习实训、社团活动等方面非常满意的占11%,满意占85%;对住宿条件非常满意的占13%,满意占84%;对生活条件非常满意的占10%,满意占85%。毕业生对学习的满意度稳中略升。

3.毕业生对母校的满意度及推荐度

2015届毕业生对母校非常满意的占8%,满意占88%,总体满意度较2014年略有提高。通过分析对比可以看出,随着办学条件的改善,教育教学水平的不断提高,学校品牌影响力不断增强,毕业生对母校的满意度连续保持较高水平。

??? (二)用人单位评价

2015年学校毕业生总数2494人,就业总数2394人。毕业生主要就业于装备制造、车辆制造、能源化工及服务业等行业企业。毕业生在内蒙古自治区就业1810人,占就业总数75.61%;在包头市就业1057人,占就业总数44.15%;就业于中小微企业1960人,占就业总数81.87%;就业于国家骨干企业371人,占就业总数的15.5%。

毕业生以诚实守信、吃苦耐劳、勇于担当的品格、良好的人文素养、较强的岗位适应能力及较强的创新意识赢得了企业的高度认可,用人单位满意度调查表明,非常满意达88.82%,一般满意达8.79%。

??? 六、面临挑战

2015年,教育部先后出台了《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》、《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等一系列重大举措,为加快发展现代职业教育指明了方向,提出了行动指南。

学校经过多年的建设与发展,整体办学实力明显提高,在人才培养质量和社会服务能力方面得到了较大提升。面对现代职业教育改革发展的新形势,面对中国制造2025及区域产业发展对技术技能人才培养提出的新要求,学校将紧密围绕服务区域产业发展的办学宗旨,围绕人才培养的关键环节,不断创新体制机制,深化教学改革,提升办学水平。

??? 1.进一步优化专业结构、课程体系与评价标准。根据自治区产业转型升级的发展要求,建立产业结构调整驱动专业设置、产业技术进步驱动课程改革的有效机制,建立行业、企业、学校多方参与的教学评价标准和评价体系,实现专业建设与产业发展同步协调,人才培养与产业需求良好对接

  1. 同步推进教学工作人员与管理服务人员等两支队伍的建设。继续实施师资队伍建设“六项计划”,使教师职业道德、教学能力、专业理论、工程实践能力、科研创新能力更加符合产业发展对高职教育“双师型”教师的要求。同时,注重管理服务人员的培养,提升他们的管理能力和服务水平。

??? 3.进一步完善校企深度合作的长效机制,以现代制造类、车辆工程类专业为试点,校企联合探索实施现代学徒制,充分发挥企业在技术技能人才培养过程中的主导作用。

4.大力推进信息技术在教学中的应用。依托数字化教学中心丰富的教学资源,充分利用现代信息技术手段,改造传统教学,探索实施线上线下混合式课程教学模式,提升课程教学质量和信息化教学管理水平。  

??? 5.全面实施《澳门新葡新京官方网站深化创新创业教育改革实施方案》,立足学院人才培养工作,不断推进创新创业教育体制机制改革,实现创新创业教育工作的制度化、常态化、规范化,提升学生综合素质和创新创业能力。

 

附件:澳门新葡新京官方网站高等职业教育质量年度报告指标(2016)

 

 

表1 计分卡

院校代码

院校名称

指标

单位

2014年

2015年

12057

澳门新葡新京官方网站

1

就业率

%

95.85

95.99

2

月收入

1806

1851.9

3

理工农医类专业相关度

%

73.95

80.08

4

母校满意度

%

96

96.50

5

自主创业比例

%

0.16

6

雇主满意度

%

97.71

97.61

7

专业大类月收入

制造大类

1735.29

1847.37

电气工程大类

1780

2016.67

材料与能源大类

2750

2000

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表2 资源表

院校代码

院校名称

指标

单位

2014年

2015年

12057

澳门新葡新京官方网站

1

生师比

-

14.58

14.95

2

双师素质专任教师比例

%

78.66

71.9

3

专任教师人均企业实践时间

11.65

16.8

4

企业兼职教师专业课课时占比

%

2.37

2.11

5

生均教学科研仪器设备值

元/生

15570.9

15016.86

6

生均校内实践教学工位数

个/生

0.65

7

生均校外实习实训基地实习时间

天/生

48.33

48.51

 

 

表3 服务贡献表

院校代码

院校名称

指标

单位

2014年

2015年

12057

澳门新葡新京官方网站

1

毕业生人数(合计)

2528

2494

其中:就业人数(合计)

2423

2394

毕业生就业去向(以下三类都填,总和不受100%约束):

A类:留在当地就业比例

%

48

44.15

B类:到中小微企业等基层服务比例

%

79.21

81.87

C类:到国家骨干企业就业比例

%

14.69

15.5

2

横向技术服务到款额

万元

30.02

61.26

3

纵向科研经费到款额

万元

52.38

57.55

4

技术交易到款额

万元

5

非学历培训到款额

万元

320.28

200.46

6

公益性培训服务

人日

701

主要办学经费来源(单选):省????? 级(? )??? 地市级(√)

行业或企业(? )??? 其? 他(? )

 

表4 落实政策表

院校代码

院校名称

指标

单位

2014年

2015年

12057

澳门新葡新京官方网站

1

年生均财政拨款水平

6813.78

2

其中:年生均财政专项经费

558.86

3

教职员工额定编制数

830

830

在岗教职员工总数

812

790

4

生均实习企业财政经费补贴

元/月

5

生均企业实习责任保险补贴

6

企业兼职教师人均财政补贴

7

专任教师总数

492

484

专任教师参加省级培训量

人日

1140

 

 

XML 地图 | Sitemap 地图

相关资讯

    暂无相关的资讯...
XML 地图 | Sitemap 地图